Contenido: El sentido de la investigación en la formación docente — Investigación y formación docente: una relación problemática — ¿Qué significa "investigación"? — ¿Qué significa "formación docente"? — Investigación y formación/práctica docente. Las lógicas de oficios diferentes — Investigación y formación/práctica docente. Encuentros y desencuentros — Los modos de relación con el conocimiento — Caminos para la objetivación de la cotidianeidad escolar — Investigación socioantropológica — Los usos de las etnografías escolares — Taller de educadores e identidades docentes. Experiencias en coordinación — Una práctica en el oficio de coordinación de procesos grupales — ¿Qué se entiende por taller de educadores? — El taller de educadores como estrategia de investigación socioeducativa -— El taller de educadores como modalidad de perfeccionamiento docente — Taller de educadores. Procesos de coinvestigación e identidades magistrales — Taller de educadores implementados. La problemática de la "diferencia" — Taller de educadores. La lógica de su implementación — Taller de educadores. Una lógica de coordinación de aprendizajes grupales — Investigación y formación docente. Síntesis para seguir.

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