Contenido : El modelo Dever de intervención temprana. Un abordaje desde el desarrollo y los contextos interpersonales — El modelo Scerts. Enfoques transaccional centrado en la familia para manejar las habilidades comunicativas y socioemocionales de los niños con trastornos del espectro autista — Desarrollo social y teoría de la mente : comprensión e intervención — Desarrollo del juego e intervención social en contextos naturales. Actividades de intervención — Desarrollo narrativo y construcción de la memoria autobiográfica en los trastornos del espectro autista. Estrategias de intervención psicoeducativa. — El rol de las intervenciones mediadas por padres en los transtornos autista : aspectos centrales para la formación y el trabajo.