Contenido: Problemas curriculares a finales del siglo: Educación del arte y posmodernidad — Teoría posmoderna: cambiar concepciones del arte, la cultura y la educación — Visiones del progreso en la educación del arte del siglo XX — La educación del arte multicultural en relación con la modernidad y la posmodernidad — Características del currículo de arte posmoderno — Los conceptos posmodernos en el aula.

Resumen: Este libro ofrece un examen detallado del multiculturalismo, la modernidad y la teoría cultural. Los seis capítulos del volumen definen la influencia de la filosofía posmoderna en las cuestiones curriculares, describiendo cómo y por qué esas ideas se han ido abriendo paso, en los últimos años, en el campo de las humanidades, la historia del arte y los más actuales discursos educativos. La educación en el arte posmoderno también analiza las características del currículo posmoderno y proporciona herramientas para la práctica, incluyendo lecciones que resultarán válidas tanto para la educación primaria como para la secundaria. El resultado es un libro de referencia indispensable para programas de desarrollo profesional, y preparación del profesorado, así como para cualquier lector interesado por el mundo del arte y sus implicaciones educativas.