Contenido : La lectura y la escritura enseñadas. Ideas y experiencias didácticas — El enriquecimiento de las prácticas de lectura y escritura de los docentes en formación — Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. De "leer para controlar la guía" a compartir la lectura — Identidades discursivas en la escritura de las disciplinas. Una enseñanza posible, una responsabilidad compartida — La lectura y la escritura pensada. Ensayos y aportes desde diversas disciplinas — Las prácticas de lectura y escritura en la universidad: aprendizaje disciplinario y conformación subjetiva — Filosofía y escritura. Algunas reflexiones en torno a una experiencia — Los marcadores del discurso — La escritura de los estudiantes — La ficción como poética de la historia — Instrucciones de lectura. El ensayo en la universidad: la configuración del enunciador académico a través de la escritura — La literatura como reconstrucción del pasado — Literatura y realidad — La literatura como constructora de visiones sobre un pasado no vivido — La representación de la ficción — La ficción y la construcción del pasado — La literatura al servicio de la memoria sobre un pasado que debemos recordar — La ficción como forma de construir memoria. La última dictadura Argentina según "Dos veces junio" y "La mujer en cuestión" — Literatura de ficción y no-ficción. Dos formas de construir la memoria colectiva.

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