Contenido: Alfabetizar científica o técnicamente — ¿Alfabetización científica o tecnológica? — Objetivos operacionales para la A.C.T. e islotes de racionalidad — ¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas? — Un modelo para un trabajo interdisciplinario — ¿Una enseñanza tecnológica en el secundario general? — La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica — Hacia una nueva cultura frente a las técnicas — La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza — Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias — Propuestas para un manifiesto — El bagaje de alfabetización científico — Programas de ciencias: ¿cantidad o calidad? — Criterios para evaluar la articulación entre ciencias, tecnologías y sociedad — Aproximaciones científicas y tecnológicas: sus diferencias.

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