Contenido: Derecho y reveses de los maestros — Subjetividades en la escuela — La formación del maestro en contexto de crisis social — Preguntas al maestro para pensar una escuela diferente — Aproximación a una educación saludable — Infancia y educación. La formación y ciudadanía — Niñez y derechos — La ciudadanía como concepto — Orígenes de la infancia. El enfoque tutelar — Escuela y formación ciudadana en el período de la organización del Estado Nacional — Rituales escolares — Escuela: rituales actuales de tutelamiento y concepción binaria — Rituales de autoridad y de sujeción — La subjetividad del adulto y sus rituales en la enseñanza — Rituales que impiden la prevención — Nuevos rituales del espacio-tiempo escolar. La diversidad pensada como una experiencia ética — El ritual de ser enseñado — Los rituales de exclusión en la construcción del cuerpo, la estética y la memoria en la escuela. La formación del ciudadano en la escuela.

Resumen: Obra que analiza las dinámicas de orden y desorden en la institución escolar y propone nuevas formas de enseñar, aprender, imaginar y construir la escuela. El autor reflexiona sobre las prácticas educativas, los vínculos pedagógicos y las transformaciones necesarias para desarrollar una institución escolar más creativa, participativa y abierta al cambio.

INV.057988-057989-057990 ; Compra.